教育部：教育懲戒不得故意安排學(xué)生單獨(dú)坐最后一排

教育懲戒不得故意讓學(xué)生單獨(dú)坐最后一排

4月21日，教育部回應(yīng)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》中的“刻意孤立”如何界定：主觀上故意且針對(duì)特定學(xué)生，具有相對(duì)性、持續(xù)性;行為表現(xiàn)上，對(duì)學(xué)生正常需求故意不回應(yīng)、指使其他學(xué)生孤立特定學(xué)生或物理上隔離(如單獨(dú)坐在最后一排)等。

《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》第12條中的“刻意孤立”如何界定?

問題：《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》第12條規(guī)定了“刻意孤立”的禁止性行為。而在實(shí)踐中，對(duì)“刻意孤立”的內(nèi)涵存在不同的理解，有著很大差別。請(qǐng)問應(yīng)如何界定“刻意孤立”的內(nèi)涵?(留言時(shí)間：2021-4-12)

答復(fù)：《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》第十二條規(guī)定的“刻意孤立”，首先主觀上是故意而且針對(duì)特定學(xué)生，具有相對(duì)性、持續(xù)性，非因疏忽而沒有關(guān)注到學(xué)生的需求;行為表現(xiàn)上，可以是對(duì)學(xué)生正常需求故意不予回應(yīng)、指使其他學(xué)生孤立特定學(xué)生或者物理上隔離(比如單獨(dú)坐在最后一排)等;后果上，導(dǎo)致學(xué)生得不到老師的關(guān)注和正常的同伴關(guān)系，產(chǎn)生心理上的壓力。(政策法規(guī)司提供)