教育部提語言文字誤讀誤寫誤用現象，“人艱不拆”等被點名

11月13日，教育部網站發布的《對十三屆全國人大三次會議第3950號建議的答復》(以下簡稱《答復》)，披露了教育部答復十三屆全國人大三次會議“關于規范漢語用語承續傳統文化的建議”的具體內容。

教育部在成文于10月19日的《答復》中指出，語言文字是中華文明的重要標志，也是傳承中華文明的重要載體。正確規范使用祖國語言文字，對于傳承弘揚中華優秀傳統文化具有基礎性作用，也是語言文字工作的重要任務之一。

“正如您所言，互聯網時代的到來對語言文字產生了巨大的影響，既出現了一些可以反映時代特征、傳播正能量的新詞新語，如‘給力’‘點贊’‘硬核’等，也出現了一些不規范、不文明的誤讀誤寫誤用現象，如‘人艱不拆’‘十動然拒’等生造晦澀的詞語，甚至是一些低俗的語言，對網絡生態環境，以及社會語言生活和文化安全產生了不良影響。”《答復》稱，對此，教育部、國家語委高度重視，采取積極措施加強引導。

《答復》稱，下一步，教育部將認真研究并吸納您的建議，一是通過籌備召開新世紀以來第一次全國語言文字會議、研究出臺指導性文件《關于全面加強新時代語言文字工作的意見》、研制《國家語言文字事業發展“十四五”規劃》、完善出臺《<國家通用語言文字法>實施辦法》等繼續加強對語言文字規范化工作的頂層設計和政策引導。二是繼續與相關部門協調配合，及時監測全媒體時代下的語言生活動態，根據語言發展規律，加強對重點領域語言文字使用的監督管理，引導社會語言生活健康和諧發展。三是推進中華經典誦讀工程深入實施，繼續打造語言文化品牌節目，廣泛開展中華經典誦讀、書寫、講解等實踐活動，充分發揮現代信息技術優勢，創新“互聯網+語言文化”，開發寓學于樂、寓讀于樂的多樣化新媒體資源，加大融媒體渠道宣傳推廣力度，推動中華優秀傳統文化傳承發展。

既要寬容也不能縱容

不可回避的是，當下網絡用語也存在泥沙俱下、魚目混珠的問題，粗鄙、低俗、浮夸語言并不鮮見。在田立新看來，由于網絡“虛擬社區”和自媒體“缺少把關人”的特性，一些格調不高、品位低下甚至低俗的語言充斥網絡，網絡低俗語言已到了非治理不可的程度。

有專家表示，對于網絡語言，既要寬容也不能縱容，語言規范要因勢利導，分清語言使用的場合，針對不同性質、不同用途的網絡語言采取不同的措施：涉及社會公共和大眾傳播領域的，應嚴格規范;私人領域和人際傳播范圍的可以順其自然;互聯網平臺應履行凈化語言傳播環境的主體責任，對平臺內容進行監管引導等。